教育部党组书记、部长、部教育实践活动领导小组组长袁贵仁，在《人民日报》上发表的一篇署名文章中写道：“教育是国计，也是民生，联系群众最广泛，服务群众最直接，在教育系统开展群众路线教育实践活动，具有特殊重要的意义。”

喊破嗓子不如做出样子。此次教育实践活动，教育部坚持一把手要以身作则、率先垂范、做好表率，以普通党员身份把自己摆进去，带头学习教育、带头深入基层听取意见、带头亲自撰写对照检查材料、带头开展批评和自我批评、带头撰写个人整改措施、带头从自身整改落实，一级做给一级看，一级带着一级干，使每个人都成为改进作风的重要主体。半年来，教育部加强对教育实践活动的科学组织谋划，注重加强领导，围绕3个环节主要任务，扎实推进各项活动。每个环节再动员再部署，不断“拧紧螺丝”，不断提出更高要求，确保不走神、不散光、不走过场。

深入学习领会 提高思想认识

认真学习习近平总书记系列重要讲话，原原本本学习中央印发的学习材料；组织专题学习，先后召开了4次党组扩大会，邀请有关专家、领导和模范人物作了11次专题报告；开展集中学习交流，各司局和直属单位组织集体学习交流150多场次。

广泛听取意见 查准找实问题

发放征求意见函、开通邮箱、设立24小时电话、召开座谈会、深入基层调研，教育部通过多种方式广泛听取教育系统内外的各方面意见，查准找实“四风”问题。每位部党组成员分别到高校、直属单位两个联系点，到基层教育部门听取师生意见，召开基层座谈会31场，560多人参加。

深入对照检查 深刻开展批评

开展深入细致的谈心谈话，党组成员的谈心谈话达252人次，坦诚交流思想、相互提出批评；认真进行对照检查，先后召开5次党组会、7次专题会，讨论审议部党组对照检查材料，聚焦“四风”突出问题，深刻剖析，研究提出解决问题的思路和举措；高质量召开专题民主生活会，部党组用三个单元召开专题民主生活会，党组成员坚持实事求是、出以公心，与人为善，相互警醒。

明确整改任务 完善制度规范

组织开展了“回头看”，看学习教育是否深入，看思想认识是否提高，看边查边改是否见效。认真研究制定整改方案，制定了《教育实践活动整改方案》，确定11类56项整改举措；制定了《“四风”突出问题专项整治工作方案》，提出6类15项专项整治任务；制定了《制度建设计划》，提出6类50项需要完善的制度。将以上3个文件任务细化，责任到人，明确时间，而且，突出边学边查边改，目前已完成32项整改任务，20项任务取得重要进展。

许多同志反映，“四风”问题不是有没有的问题，而是多和少、重和轻、深和浅的问题，过去对自身存在的问题，一是看得不全不实，二是看得不深不透，这次查准找实了问题，真正做到了自我剖析触及自己的痛处。